Soru Çöz

Bir fizik öğretmeni, öğrencilerin Newton'un hareket yasalarını anlayıp anlamadıklarını ölçmek için bir sınav hazırlamıştır. Sınavda, öğrencilerin bu yasaları günlük hayattaki örneklere uygulamasını gerektiren sorular bulunmaktadır. Ancak öğretmenin fark ettiği üzere, sınavın soruları ağırlıklı olarak kavramların ezberlenmiş tanımlarını sormakta ve öğrencilerin yasaları gerçek durumlara uygulayabilme becerisini yeterince ölçememektedir. Bu durum, söz konusu fizik sınavının hangi geçerlik boyutunda eksiklik taşıdığını göstermektedir?

Bir coğrafya öğretmeni, öğrencilerin Türkiye'deki iklim tiplerini ayırt etme becerilerini ölçmek için çoktan seçmeli bir test hazırlamıştır. Öğretmen, testin maddelerinin, Türkiye'nin farklı bölgelerine ait iklim özelliklerini içeren tüm temel iklim tiplerini kapsadığından emin olmuştur. Bu durum, coğrafya testinin hangi geçerlik türü açısından güçlü olduğunu göstermektedir?

Bir edebiyat öğretmeni, öğrencilerin bir roman karakterinin motivasyonlarını anlama düzeylerini ölçmek için bir kompozisyon ödevi vermiştir. Öğretmen, bu ödevi verdikten hemen sonra öğrencilerin son dönemdeki notlarını da dikkate alarak bir değerlendirme yapmıştır. Öğretmen, kompozisyon ödevindeki başarı ile öğrencilerin önceki dönemdeki edebiyat dersi başarılarının yüksek oranda ilişkili olduğunu görmüştür. Bu durum, kompozisyon ödevinin hangi geçerlik türü açısından güçlü olduğunu göstermektedir?

Bir matematik öğretmeni, öğrencilerinin problem çözme becerilerini ölçmek için geliştirdiği bir testi, aynı beceriyi ölçen başka bir standartlaştırılmış test ile karşılaştırmıştır. İki testin sonuçları arasında yüksek bir korelasyon bulunmuştur. Bu durum, öğretmenin geliştirdiği matematik testinin hangi geçerlik türü açısından başarılı olduğunu göstermektedir?

Bir biyoloji öğretmeni, öğrencilerin kalıtım konusundaki bilgilerini ölçmek için kısa cevaplı bir sınav hazırlamıştır. Sınav, Mendel'in genetik yasalarını, gen-fenotip ilişkisini ve akraba evliliğinin kalıtsal hastalıklar üzerindeki etkisini kapsayan sorular içermektedir. Öğretmen, sınavın sorularının, konunun temel kavramlarını ve ilişkili tüm alt başlıklarını yeterli düzeyde temsil ettiğinden emin olmak istemektedir. Bu durumda öğretmen, öncelikli olarak hangi geçerlik türünü dikkate almaktadır?

Aşağıdaki cümlelerde yer alan altı çizili sözcüklerden hangisinin kökü, sözcük türü (isim/fiil) bakımından diğerlerinden farklıdır?

Bir sözcük, yapım eki aldıktan sonra 'gövde' adını alır. Eğer bir sözcük gövde halindeyken bir yapım eki daha alırsa buna 'gövdeden türemiş sözcük' denir. Buna göre aşağıdakilerin hangisinde gövdeden türemiş bir sözcük kullanılmıştır?

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcük, yapısı bakımından 'türemiş' bir sözcük değildir?

Aşağıdaki altı çizili sözcüklerden hangisi, aldığı yapım ekinin işlevi (isimden isim, fiilden isim vb.) bakımından diğerlerinden farklıdır?

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde hem yapım eki hem de çekim eki almış bir sözcük bulunmaktadır?